阿尔卡特朗讯发布2009年企业社会责任报告

6/25/2010，日前，阿尔卡特朗讯（巴黎证交所和纽约证交所：ALU）发布了其2009年企业社会责任（CSR）报告，向公众呈现了公司作为一个负责任和积极参与的企业公民所开展的CSR活动的最新情况。该报告就这些广泛的活动提供了相关细节，包括：

　　· 发起成立了全行业的“绿色沟通”（GreenTouch?）联盟，成立了阿尔卡特朗讯替代能源实验室；

　　· 加强了对其供应链上各供应商的评估，以确保生态可持续发展及企业社会责任道德规范的贯彻执行；

　　· 开展了员工志愿者计划；

　　· 创建了包容不同种族、民族和宗教的多样性工作环境，并为公司全球78,000名员工提供成长机会。

　　阿尔卡特朗讯首席执行官Ben Verwaayen在该报告中强调，企业社会责任在公司的文化和商业行为方式中占据重要地位。他表示，该公司在企业社会责任上所追求的目标是“最为卓越——至少在广泛的企业社会责任领域成为我们所在行业的领导者。我们的先进技术所具备的使能作用令我们感到肩负着成为国际社会中勇于承担、积极参与的企业公民的特殊义务。”

　　在2009年，阿尔卡特朗讯成立了以首席执行官Ben Verwaayen为首的企业社会责任委员会，旨在促进与外部相关组织的对话沟通，以获得他们的投入和支持。同时，该委员会还将引导公司采取必要的步骤，确保公司在企业社会责任实施的效果和结果上达到“最为卓越”的目标。该委员会主要成员包括6位阿尔卡特朗讯的高级领导人，以及联合国全球契约（UNGC）特别顾问Claude Fussler和美国商务社会责任协会（BSR）咨询服务部高级副总裁Eric Olson两名外部专家。该委员会负责制定公司的企业社会责任目标，跟踪项目方案的实施，对企业社会责任相关问题的管理进行指导，并对可能存在的机遇提出建议。此外，它还将针对新兴的企业社会责任发展趋势向公司的管理委员会提出建议。

　　面向全行业的绿色沟通（GreenTouchTM）联盟成立于2010年初。而与此相关的许多行动早在2009年就已经展开，其中包括贝尔实验室通过研究发现，未来构建的通信网络可以较目前显著提升能效。该联盟目前已经吸纳了16位成员，致力于使全球通信网络较目前实现千倍以上的能效提升。在我们通过这一努力来减少行业自身碳足迹的同时，更为紧要的是深刻地认识到，通信技术对于其它希望减少自身碳足迹的行业发展具有使能作用。因此，各行业对于网络的未来发展将更为依赖，由此将导致更高的网络能耗，除非采用突破性的重新设计使这些网络能够凸现出更为显著的能效作用。

　　该公司正在调动全体员工共同减少企业的全球碳足迹，并通过多方努力部署更具生态可持续发展的网络和业务。目前，这一努力的成果正在显现。2007年至2009年，阿尔卡特朗讯减少了近11.2万吨的基础设施二氧化碳排放量，超出了其到2010年底实现年度二氧化碳排放量较2007年降低10%的目标。这也为其最终实现在2020年企业所有来源的碳足迹减少50%的目标提供了更大的推动力。公司还通过强有力的回收项目对网络设备进行回收再生产和再利用。通过该项目，公司在2009年回收处理的设备达636吨。今年6月，该公司在法国Villarceaux推出了世界上首个针对电信行业的替代能源实验室和试验站。公司的替代能源计划在2009年荣获“法国数字绿色发展奖”（France’s Digital Green Growth prize），并在今年3月欧洲委员会进行的“市场转型，自愿承诺”类别评选中获得了“2010年欧洲可持续能源奖”（Sustainable Energy Europe Award 2010）。

　　该报告涉及的其它领域还包括：

　　· 积极参全球重要的相关组织。包括：世界经济论坛（WEF）、联合国全球契约（UNGC）、全球电子可持续性倡议（GeSI），电信行业解决方案联盟（ATIS）、国际电信联盟信息通信技术与气候变化特别小组等。

　　· 在公司整个供应链上灌输可持续性和企业社会责任道德原则。阿尔卡特朗讯对其供应商实行现场审核，以全面审查其企业社会责任的实施，包括如何对待员工、安全措施、社会和伦理准则以及环境问题等。阿尔卡特朗讯还与专门提供可持续供应管理解决方案的专业公司EcoVadis合作，着手构建了相关的评估体系，以帮助公司更好地就企业社会责任对供应商进行评估，并帮助他们改善其相关措施。有近80%的供应商通过了该项满意度评估。

　　· 通过阿尔卡特朗讯基金会为社会群体提供支持。该基金会负责公司的相关慈善活动。基金会的资助重点面向教育项目，特别是针对妇女和儿童的教育。在2009年，该基金会的35个资助项目为全球各地约21000名学生提供了帮助。此外，公司员工为在40多个国家开展的225个“国际关怀日”项目奉献了约50000小时志愿参与时间，这些“国际关怀日”的活动涵盖了从公园清洁到全面指导学生等广泛的内容。